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學(xué)校家具的流行趨勢(shì)應(yīng)與教育的發(fā)展趨勢(shì)同步，甚至發(fā)揮主導(dǎo)作用。 以孩子為中心的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)思想無(wú)疑在近幾年得到廣泛認(rèn)可的教育發(fā)展，那么這個(gè)想法如何體現(xiàn)在教學(xué)它的不同的地方？學(xué)校的大部分空間由開(kāi)放的教室和活動(dòng)分區(qū)組成，便于學(xué)生課桌椅的移動(dòng)和協(xié)調(diào)進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)和小組討論，形成了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)社區(qū)。

未來(lái)的工作人員需要進(jìn)行交流、創(chuàng)造力和批判性思維等技能，如果你只是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間坐在椅子上聽(tīng)老師講課，就不可能學(xué)會(huì)通過(guò)這些知識(shí)技能。相反，為滿足體驗(yàn)式教學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)校家具的配置要求是能夠有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和互動(dòng)的空間，激發(fā)靈感的空間以及社會(huì)具有一定靈活性的空間。

除了用靈活可變的學(xué)生課桌椅適應(yīng)未來(lái)教室的教學(xué)管理模式之外，在學(xué)校以及其他教育教學(xué)活動(dòng)區(qū)域，也需要一個(gè)富有活力的學(xué)校家具加以填充。不同發(fā)展空間環(huán)境之間的關(guān)聯(lián)性在各類教育的區(qū)域進(jìn)行規(guī)劃中都是非常重要的部分，作為一種有趣的垂直連接設(shè)計(jì)，以便在不同樓層的不同文化設(shè)施之間可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生更多的互動(dòng)。